034 幼儿园的日常生活
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钟平手忙脚乱地蹲在幼儿园门口接了学生。马姐早上到办公室的时候几乎要迟到了，看到前几天她刚赶出门去的“混混”正坐在她办公室里，立刻指着他鼻子叫：“你怎么又来了？还穿成这样？！”
熊卫群连草稿都没打一个就随口扯道：“前几次就想来应聘这份工作，这次终于聘到了。”
马姐的嘴角抽了抽，不知道这话是不是有些让她下不来台。半晌她语重心长地挤兑他：“好好的一个小男青年儿，怎么就干了这一行？小孩啊都是些小恶魔，连钟平这种老老实实的都摆平不了，你这样的看样也干不长。”
言下之意既有熊卫群看起来不“老老实实”，更有表明了马姐不喜欢这货，打算丢个小鞋给他穿。
熊卫群倒是没太往心里去，只回：“这缺人手了吧，我就是顶个缺。”
这话也说得马姐没了脾气，匆匆忙把外衣脱到了自己的位置上，就板着脸赶去小班哄孩子。
熊卫群看了两遍那个写着讲故事和数学课的教案，背面的封皮上还写着幼小衔接课程。马姐离开后，老年痴呆的园长就跟着进来，示意他可以去上课了。
钟平接完孩子直接到了他负责的中班教室，心里还在激烈地天人交战，想着熊卫群给小孩上课是个什么光景，比起自己讲公开课那时候都紧张。
讲完课就是讲故事和带头玩乐，这个环节总是频频出现小冲突和小矛盾，譬如谁家孩子打了谁家孩子，谁家孩子抢了谁家孩子的玩具，谁家孩子无缘无故哇哇大哭。总之就是要焦头烂额不得安生才能度过这么段时间，中午的时候说不定还要给孩子家长打个电话沟通一下。
偏偏有好些家长不好沟通，一口咬定是幼儿园的问题。这幼儿园是小了点，但钟平自恃没出过什么巨大纰漏，不打孩子也不骂孩子，连马姐那种程度的批评教育在他这里都换成了温柔的循循善诱，实在冥顽不灵的他也另有办法。
幼儿园不知道会这样安定多久。整个幼儿园有两层楼，却只剩了三个老师各教一个班，其中三分之二是男老师。
他在的时候就有家长不放心男老师的打电话来要换班，可惜这里已经没有同级的班可以换，不想上就只能升一级、降一级或者带孩子走人……
这样真的能再开下去么……本来就没几个孩子的幼儿园再被家长领走几个可真就开不下去了。
好不容易熬到午饭时间，钟平如愿在幼儿食堂的小桌子小凳子之间见到了熊卫群。协助食堂的大婶摆布好了小孩儿，一起出去的时候果断问了熊卫群：“怎么样？过了没有？园长怎么说？”
对于那三个问题，熊卫群只用了三个字回答：“没问题。”
钟平不知道该喜悦还是该悲哀，只好含糊其辞地改了话题：“孩子们怎么样？大班的孩子都不错吧？”
熊卫群更加简略地点了点头。
“一会儿还要哄他们睡觉，我记得大班有一个特别难哄，要是不行我就去帮帮你……对了，等哄完他们睡觉咱们才能吃饭，你先别急。”钟平寂寞难耐地没话找话。
这下熊卫群连点反应都没有了，两人相对无言，就这么径直走回了办公室。
之前庄华用的东西还一点没动地放在那里。熊卫群坐在庄华的桌子后面，还拿庄华摆在桌边的小镜子照了照仪表。
钟平本来应该尽点地主之宜的，可有点说不出口叫熊卫群随便使用，最后还是马姐开口：“办公用品一时也备不上新的，这是以前老师的桌子，你能用上的尽管用。”
熊卫群依样没什么反应，打开了庄华的抽屉作为回应。里面还放着庄华平日里补妆用的粉饼眼线笔和唇膏，除此之外还放着些幼儿园孩子拿来送给老师的小礼品之类。
拉开另一个抽屉，里面放着些更琐碎譬如没尖的铅笔之类的东西。
接下来是桌面。熊卫群毫没含糊直接戴上眼镜，把乱七八糟桌面上的文件统统翻了一遍，滤出些庄华自己做的教案和小活动计划之类能用到的，把剩下的一齐投进了垃圾箱，甚至里面还有一封6岁小男孩用拼音加汉字写给庄华的情书。
唉，后生诚可畏，后生要逆天，后浪推前浪，死在沙滩上。
去组织午休之前钟平又鸡婆地讲孩子们也是很敏感的，交流的时候要注意措辞，孩子们最需要尊重，孩子们还要被……孩子们……
到了午休室，孩子们都知道规矩，自己找到自己的位置爬上了床。钟平这边的思思果然发难了，说不听钟平唱歌就无法睡觉，钟平千辛万苦一边小声哼哼歌，还一边被说难听。抬头想给熊卫群看看作个示范，结果发现大班孩子比平时乖多了，熊卫群正完工了向着窗外望。
小班的熊孩子们也迫于马姐的淫威都乖乖躺上了床，敢情他钟平才是最失败的那个。
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钟平手忙脚乱地蹲在幼儿园门口接了学生。马姐早上到办公室的时候几乎要迟到了，看到前几天她刚赶出门去的“混混”正坐在她办公室里，立刻指着他鼻子叫：“你怎么又来了？还穿成这样？！”
熊卫群连草稿都没打一个就随口扯道：“前几次就想来应聘这份工作，这次终于聘到了。”
马姐的嘴角抽了抽，不知道这话是不是有些让她下不来台。半晌她语重心长地挤兑他：“好好的一个小男青年儿，怎么就干了这一行？小孩啊都是些小恶魔，连钟平这种老老实实的都摆平不了，你这样的看样也干不长。”
言下之意既有熊卫群看起来不“老老实实”，更有表明了马姐不喜欢这货，打算丢个小鞋给他穿。
熊卫群倒是没太往心里去，只回：“这缺人手了吧，我就是顶个缺。”
这话也说得马姐没了脾气，匆匆忙把外衣脱到了自己的位置上，就板着脸赶去小班哄孩子。
熊卫群看了两遍那个写着讲故事和数学课的教案，背面的封皮上还写着幼小衔接课程。马姐离开后，老年痴呆的园长就跟着进来，示意他可以去上课了。
钟平接完孩子直接到了他负责的中班教室，心里还在激烈地天人交战，想着熊卫群给小孩上课是个什么光景，比起自己讲公开课那时候都紧张。
讲完课就是讲故事和带头玩乐，这个环节总是频频出现小冲突和小矛盾，譬如谁家孩子打了谁家孩子，谁家孩子抢了谁家孩子的玩具，谁家孩子无缘无故哇哇大哭。总之就是要焦头烂额不得安生才能度过这么段时间，中午的时候说不定还要给孩子家长打个电话沟通一下。
偏偏有好些家长不好沟通，一口咬定是幼儿园的问题。这幼儿园是小了点，但钟平自恃没出过什么巨大纰漏，不打孩子也不骂孩子，连马姐那种程度的批评教育在他这里都换成了温柔的循循善诱，实在冥顽不灵的他也另有办法。
幼儿园不知道会这样安定多久。整个幼儿园有两层楼，却只剩了三个老师各教一个班，其中三分之二是男老师。
他在的时候就有家长不放心男老师的打电话来要换班，可惜这里已经没有同级的班可以换，不想上就只能升一级、降一级或者带孩子走人……
这样真的能再开下去么……本来就没几个孩子的幼儿园再被家长领走几个可真就开不下去了。
好不容易熬到午饭时间，钟平如愿在幼儿食堂的小桌子小凳子之间见到了熊卫群。协助食堂的大婶摆布好了小孩儿，一起出去的时候果断问了熊卫群：“怎么样？过了没有？园长怎么说？”
对于那三个问题，熊卫群只用了三个字回答：“没问题。”
钟平不知道该喜悦还是该悲哀，只好含糊其辞地改了话题：“孩子们怎么样？大班的孩子都不错吧？”
熊卫群更加简略地点了点头。
“一会儿还要哄他们睡觉，我记得大班有一个特别难哄，要是不行我就去帮帮你……对了，等哄完他们睡觉咱们才能吃饭，你先别急。”钟平寂寞难耐地没话找话。
这下熊卫群连点反应都没有了，两人相对无言，就这么径直走回了办公室。
之前庄华用的东西还一点没动地放在那里。熊卫群坐在庄华的桌子后面，还拿庄华摆在桌边的小镜子照了照仪表。
钟平本来应该尽点地主之宜的，可有点说不出口叫熊卫群随便使用，最后还是马姐开口：“办公用品一时也备不上新的，这是以前老师的桌子，你能用上的尽管用。”
熊卫群依样没什么反应，打开了庄华的抽屉作为回应。里面还放着庄华平日里补妆用的粉饼眼线笔和唇膏，除此之外还放着些幼儿园孩子拿来送给老师的小礼品之类。
拉开另一个抽屉，里面放着些更琐碎譬如没尖的铅笔之类的东西。
接下来是桌面。熊卫群毫没含糊直接戴上眼镜，把乱七八糟桌面上的文件统统翻了一遍，滤出些庄华自己做的教案和小活动计划之类能用到的，把剩下的一齐投进了垃圾箱，甚至里面还有一封6岁小男孩用拼音加汉字写给庄华的情书。
唉，后生诚可畏，后生要逆天，后浪推前浪，死在沙滩上。
去组织午休之前钟平又鸡婆地讲孩子们也是很敏感的，交流的时候要注意措辞，孩子们最需要尊重，孩子们还要被……孩子们……
到了午休室，孩子们都知道规矩，自己找到自己的位置爬上了床。钟平这边的思思果然发难了，说不听钟平唱歌就无法睡觉，钟平千辛万苦一边小声哼哼歌，还一边被说难听。抬头想给熊卫群看看作个示范，结果发现大班孩子比平时乖多了，熊卫群正完工了向着窗外望。
小班的熊孩子们也迫于马姐的淫威都乖乖躺上了床，敢情他钟平才是最失败的那个。
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